TUTTO CIÒ PREMESSO

 

Si affermano i seguenti principi programmatici

 

• È auspicabile che i licei artistici conservino e tramandino il patrimonio di competenze tecniche e manuali che costituiscono l’identità del territorio, in confronto reciproco continuo e progressivo;

 

• È importante che i licei artistici mantengano aperti e funzionanti i laboratori, non solo mantenendo vive le lavorazioni tradizionali, ma arricchendoli con strumentazioni moderne, anche digitali, aprendosi alle sfide delle innovazioni, sempre nella salvaguardia dei principi della sicurezza sul lavoro, in modo che ci possa essere una corrispondenza fra la formazione degli studenti e le esigenze occupazionali di aziende e industrie.

 

• È connaturale in questo contesto formativo perseguire i principi di un'economia circolare, per il riciclo e riutilizzo dei materiali con l'eliminazione delle sostanze nocive per l'ambiente,per la protezione dell'ecosistema e perla transizione energeticaverso fonti alternative.

 

• È necessario riconoscere che i laboratori artistici mantengono grande capacità inclusiva, perché consentono ai giovani di trovare un canale espressivo personale e consono ai talenti di ciascuno; per questo anche studenti con disabilità possono trovare un ambiente favorevole all’apprendimento

 

• È opportuno che i licei artistici siano collocati in spazi adeguati, perché possano accogliere strumentazioni specialistiche, tradizionali e innovative, affinché tutti gli studenti possano effettivamente operare con le mani, diventando protagonisti del processo formativo

 

• Gli artisti e gli artigiani devono collaborare attivamente con la scuola in un’osmosi di sensibilità estetica e saperi tradizionali in modo che si formi una generazione giovane preparata a praticare la manualità

 

• Le realtà scolastiche di piccole dimensioni rappresentano un patrimonio prezioso perché hanno la forza di creare aggregazione e di rappresentare un punto di riferimento nel territorio; per questo, anche se sottodimensionati, i licei artistici devono essere salvaguardati da Enti locali e Ministero.

 

• È fondamentale che tutti coloro che gravitano attorno alla scuola sviluppino un senso di appartenenza alla comunità educante riconoscendo il valore della trasmissione delle tradizioni e l’importanza della condivisione di obiettivi nella comunità

 

• È necessario costruire reti sia sul territorio – scuole primarie e secondarie di primo grado, associazioni di categoria, aziende, botteghe – sia in un contesto più ampio, nazionale e sovranazionale, per condividere buone pratiche, avvalendosi anche delle tecnologie che consentono collegamenti a distanza

 

• È importante che la comunicazione, anche attraverso i social, rappresenti un fondamento su cui dare adeguato prestigio sociale alla manualità colta. TORNA ALL'HOMEPAGE >>